11月24日活动首日，宋歆老师率先示范人教版《15.3.1等腰三角形（第一课时）》。课堂上，他以“剪纸折叠提猜想—全等证明推性质”为主线，层层递进推导“等边对等角”“三线合一”核心知识点，同步渗透类比、数形结合思想，展现系统化教学思路。随后，巴里坤县一中郑美珑老师同上该课，以“三角形王国”情境与数字人“边数”辅助教学，尽显青年教师活力。评课环节，李靖老师肯定两节课亮点，同时建议信息技术使用需“服务教学本质”，规范几何证明步骤。当日，宋歆老师还带来微报告与专题讲座，剖析教学痛点，提出“知识问题化、问题情景化、情景任务化”的情境教学策略，提供可落地的教学方法。

 

    11月25日，活动聚焦课堂深化与课题指导。商丘市第五中学李渊文老师讲授《15.1.1轴对称及其性质》，以饕餮纹器物、故宫建筑等对称美素材及“与数字人欧几里得对话”导入，通过剪纸、几何画板探究，融入数学文化与跨学科思维。巴里坤县二中冯莉老师围绕《15.3.1等腰三角形》说课，结合生活元素破解教学难点，获一致认可。座谈中，两地教师围绕“教学痛点破解”“数学文化融合”深入交流，工作室成员针对性分享解决方案。李渊文老师随后开展课题讲座，结合省级成果案例，详解课题研究全流程，指导教师将科研与教学结合。

 

    11月26日，活动聚焦科研能力提升。商丘市第十六中学李靖老师以《从立项到成果：中小学教育科研课题申报全攻略》开讲，强调课题需立足实际，建议挖掘巴里坤本土研究方向，分享申报技巧。座谈环节，工作室成员针对当地教师提出的“课题与教学时间平衡”“少数民族学生思维培养”等困惑，结合河南经验与特等奖成果案例逐一解答，深化协作情谊。

 

    此次千里送教，不仅实现优质教育资源共享，更推动两地数学教育理念深度交融。未来，该校宋歆名师工作室将持续深化与哈密李文玉工作室的合作，以线上线下常态化教研助力两地教育协同发展，共谱教育高质量发展新篇章。