中新河南网驻马店11月2日（通讯员：李俊伟）

编者按

“龙吟乡音”专栏开设以来，耿老师聊了退休感怀，聊了备课的“笨功夫”，聊了课堂纪律的“硬担当”，聊了新课改的“撞墙”与醒悟，也聊了她和学生、家长“斗智斗勇”的真实故事。

这一期，她带我们回到了1990年。

这篇文字里，有高光时刻的激动，有面对嫉妒的淡然，有伯乐识才的感恩，也有一点点错失良机的遗憾。更重要的是，她从中悟出了受用一生的三条道理。

让我们跟着耿老师的笔，去那个“单刀赴会”的赛场上走一遭。

只要你努力耕耘，丰收时节必会硕果累累。只要你倾力付出，每一滴汗水，都将回报你以熠熠生辉的荣耀。

1990年秋天，驻马店市教育局举行首次优质课评选，要求各县推荐一名教师前往参赛。

确山县教研室根据1988年全县优质课比赛的结果——我当时拿了特等奖，推荐我到市里比赛。这一次，全市初中学校的领导和语文老师都将去观摩。

参赛的各县老师提前一天到市里集合，统一安排在酒店住宿。和我住一间房的是驻市二中的杨素贞老师。大家互相认识后，交流了一些讲课的信息。我这才知道，参赛的全是各县推荐的高手。

讲课地点设在市里一个大剧场，有几千个观众席位，讲堂就设在阔大的主席台上。每个教师用的都是市教育局指定的市里某学校的学生，与授课者完全不认识。评委由市教研室语文调研员和抽调的各校优秀资深语文老师组成，一直没有对外公开具体人名。讲课顺序由抽签决定——听上去颇有些“单刀赴会”的意思。进了赛场，只有粉笔是熟悉的，其他都是陌生的。

我想，只要抖擞精神，认真对待，不急不躁，正常发挥就行。其他因素不是我能够左右的。我倒是以平常心，安睡了一夜。

这一次，是县教研室的潘圣友老师和我一起选的课文——《新闻两则》里的《葛洲坝水利枢纽工程》。这是一篇报道新中国水利工程的新闻，按照教材要求，我讲了课文以及新闻的相关知识。潘老师帮着我备课，在学校里试讲了又试讲，精雕细琢每一个环节。

讲课时间定在双休日，就是为了全市的语文老师都来听课。我所在学校的语文教师也悉数到场，入场时大家还碰了面。只有潘老师一直跟着我，鼓励我。抽签时，我抽到了第三个。潘老师说正好——排得太靠前，怕评委还没找到感觉，评分失之公允；排得太靠后，又怕评委审美疲劳。第三个，正是比赛的黄金时段。我想，难道这是吉兆？

果然，我的讲课过程很顺利，没有大的瑕疵。中间有个小插曲——有个学生读课文时，把“枢纽”的“枢”念成了“区”。我顺势进行了多音字、形似字的教学，随机自然地处理了过去。潘老师事后表扬我随机应变得好。

最出彩的是最后的环节。学生完成学习新闻体裁的任务之后，我让学生现场采访评委老师。评委们不愧是专家，回答不卑不亢，表述清晰，给学生以丰富全面的信息。学生根据当天赛事的相关内容，每人写出一则写实小新闻。居然有几个学生当场写出来，还朗声念给现场所有的老师听。课堂上师生互动，活泼自然、妙趣横生。

这节课，有目标、有过程、有结果。结束时学生“现学现卖”的环节，彰显了当堂的教学效果。这独树一帜的新意，为我的课加了不少分。我内心高兴得无以复加，一想到自己圆满完成了预期的教与学任务，就感到无比自豪。这么多年的砥砺前行，终于在关键时刻崭露锋芒。

可是回到学校后，语文组却鲜有人当面夸奖我。

反而是组长赵老师，数次在我面前对其他教师说：“看人家杨素贞讲课，多沉得住气。”“看人家的粉笔字，写得多好。”总之，就是不当着我的面说我的课好在哪儿。我就坐在当场，头也不抬地写教案。她是文革前的老高中生，代课转正的教师，我想她不对我的课鸡蛋里挑骨头就不错了。

我工作开始走上坡路后，就没少面对身边的腌臜事和尴尬人。到这所县城学校后，我的心理承受力早已久经磨砺，做到对这些话充耳不闻、不为所动的毅力是日日增加。她是语文组长，我畏惧她的冷言冷语做什么？尴尬的应该是谁呢？

过了一月有余，好消息终于传来。我和杨素贞等四位教师，获得了市优质课比赛一等奖。市教研室专门出了专刊，对这次赛课进行总结表彰，颁发了荣誉证书。除此之外，还给一等奖教师发了一百五十元奖金。在我赛课的经历中，发奖金这是第一次。我高兴得无以复加，见人就笑着炫耀。

1991年，一百五十元钱比我两个月的工资还多。我用这笔钱，请了对自己有帮助的所有人，直至把钱花光花尽。我分别宴请了县教研室帮助备课的老师和学校参与帮助备课的领导和同事。除此之外，还特意买了瓜子、糖等到学校各个教研组发放，让全校教师分享我的快乐。这一回我课讲得好，在确山县更是声名远播了。

去市里参加颁奖大会时，主管此事的薛玉珍老师对我说：“你的课很有创意，你本人驾驭课堂的能力也很强，所以给你评了一等奖。”薛老师还介绍我参加了市里的语文教育协会，喜爱褒奖之情溢于言表。

我知道自己不是那种循规蹈矩的人，不会将设计者的教案背诵式地复述下来，而会随机变通。所以我的课还有一些可以磋商的细节，但授课人的综合素质、课程的整体布局，还是有可圈可点的地方。多亏薛老师的慧眼，我因此美名远播。我并没有特意去谢谢这位伯乐，只是在心里时时想起，一生铭记。

但之后的一个小插曲，很让我耿耿于怀。

1991年初夏，薛老师让同样是一等奖的杨素贞到确山县找我要我当年在市里讲课的教案，准备让她暑假到省城郑州讲公开课。市教研室推荐杨素贞去郑州，在省教研室组织的教研活动中讲示范课。薛老师推荐了我的教案，让杨素贞找我要教案去讲。

当我知道杨素贞的意图时，惊讶道：“还有这样的事，你们怎么知道我愿意？”虽然心里有些失落和不满，但一想到薛老师的提携之恩，还是慷慨给予了。当年暑假，杨素贞凭借在郑州的这一课，调到了郑州二中教语文。我隐隐感到，由于自己的幼稚无知，又错失了一次改变命运的机会。好运与我失之交臂，也不是第一次了。

但是，没去省里去了乡里，让我高兴的事还有一件。

确山县留庄中学邀请我去讲课。留庄是确山县的一个乡镇，那所中学里有我当年上高中的班主任余良田老师，还有一位确山县知名文人——张云广。发出邀请的是张云广老师，来邀请的还有学校教务主任樊主任。他们约好日子，我和学校一个领导就一起去了。讲了一节什么课已经忘了，只记得我给余老师带了一副挂历，讲完课留庄中学赠送了一个毛毯。我把这个毛毯放了很长时间，不舍得用。

几年后的1998年，我和张云广老师的长子张嵩一起参加省里的一场考试，后来又一起参与一次高考改卷，他是我们组的组长，领导我，但工作交代到我跟前时，孩子总是蹲在我面前。可见张云广老师教子有方，孩子出门都与众不同的优秀。

那些年，有人说我讲课会搭“花架子”，带班不一定行，能让学生升学考试得高分才算有本事。这来自对立面的攻击之词，恰恰让我看到了自己的努力方向。

我由此定下两个目标：一是要教课优，课堂教学出类拔萃；二是带好班，升学考试勇拔头筹。渐渐地，我的语文课堂教学在县里首屈一指；所带班级成为学校优秀班级，在社会上有了声誉。每当我接新班时，许多家长争相要把孩子送入我的班，真是一位难求。

“功夫不负有心人”。经过刻苦努力，我带班的能力日臻成熟。随着所带班级成绩的“步步高”，我在学校和整个县城的知名度也得到提升。那一年，我带的93（1）班在1996年获得学校的一次最高奖励。

当教师，当班主任，哭过、笑过。我从自己的成长经历中感悟到：一个人要想有所成就，一是要自信乐观，敢为人先；二是要用成果证明自己，不要纠缠于烂人烂事；三是即使遇到挫折，也要相信努力和坚持的力量。

编辑：陈娅