中新河南网驻马店10月23日 为进一步优化小学数学课堂教学结构，精准落实数学核心素养，近日，在教导处的组织下，驻马店市第七小学数学教研组开展了“图形与几何”课例研讨活动，全体数学教师参与了此次活动。

活动中，全体数学老师围绕近期数学展示课例开展集中评课研讨活动。各位教师本着务实、求真的教研态度，聚焦课堂重难点突破、练习设计梯度、学生核心素养发展等方面展开细致点评。

通过互评互议，老师们互通教学经验，明晰了数学课堂素养落地的实操方法，有效解决了“图形与几何”教学中的常见困惑，达到了以评促教、以研提质的目的。

研讨结束后，三年级教研组长聂莹老师针对低、中、高年级学生“几何直观”能力培养普遍存在的问题及应对策略进行了分享。聂老师指出，低段要依托生活实物、学具操作，通过摸、摆、拼、搭、观察等活动，初步建立图形意识，夯实几何直观基础；中段重点培养学生画示意图、线段图、几何图形的能力；高段侧重图形转化、拆解等能力训练。

通过此次教研活动，有效将课堂研磨与素养策略研讨深度融合，既有课堂问题的精准剖析，又有全学段系统化教学指导，为驻马店市第七小学学生数学核心素养落地、分层梯度化教学开展提供了清晰的思路与实操路径。

编辑：陈娅