中新河南网11月12日电（付海涛）为了适应河南省2020年中招初中生物学学业水平考试的改革，开封市基础教育教研室教研员刘富林老师联合开封市全体初中生物老师探索河南中招改革情景下的校本课程的开发和应用。会议于2020年11月10日在开封市静宜中学（原开封八中）举行。



  本次教研由刘富林老师主持，开封市静宜中学校长王洪成介绍了学校的基本情况，静宜文化、办学特色、校本课程开发等。通过对静宜中学孟飒飒老师的一节校本课程的观摩和金明中学、第十四中学社团活动的学习，探索生物学科相关的校本资源的开发和利用。最后刘富林老师做了《校本课程开发和使用的一般原则》讲座，倡导各个学校的生物教师积极参与到生物学科的校本课程中。



  静宜中学王洪成校长娓娓道来，开封八中创建于1932年，原名河南省私立静宜女子中学校，为了更好的做好文化传承，促进学校内涵发展，学校于10月28日正式更名为“开封市静宜中学”。学校围绕“立德树人”根本任务，弘扬静宜文化、传承“爱与责任”；学校秉承女子教育特色，开设有《少女课堂》、《形体礼仪》、《啦啦操》、《少女防身术》、《手工制作》、《书法绘画》等特色校本课程和海风文学社、合唱、茶艺、舞蹈、古筝、手鼓、静宜之声、静享编织、3D打印、机器人、课本剧、田径队、English Talent Show Club等20余个社团，培养“合格+特长”的优秀静宜学生。



  在学校领导大力支持下，由开封市静宜中学生物组备课组长孟飒飒老师负责开发的校本课程《静宜女生》已成熟。学校邀请到刘富林老师和全体初中生物教师来静宜中学观摩并指导了这节《青春期的生长发育》。此节课基于北师大版初中生物教材第四单元生物圈中的人，依托青春期女生生长发育变化，通过对人体六大健康指标的测量和计算，学生学会了测身高体重握力血压肺活量等技能，理解了青春期的生长发育过程，掌握了健康的生活方式。本节课教学目标明确，课堂设计新颖，教学环节完整，突出实践活动，多媒体利用合理，课程资源丰富，科研成果应用适当，突显生物学科的实用性。学生积极探索青春期女生的生长发育变化，欣然接受了健康生活的理念。与会的教师表示，本节课也促进了自身对健康的认知，颇具启发性。



  接着由开封市金明中学生物组教师代表刘影、开封市第十四中申霞老师分别介绍各校校本课程情况。





  刘富林老师讲了《校本课程开发和使用的一般原则》，从几个经典的校本课程案例入手，从课程目标的设定、校本课程教材的编写、到学法指导教师点评，展示校本课程的编写过程。建议从社团活动入手，遵循实际性、发展性、活动性等原则整理升华为校本课程。最后对这三所学校在校本课程和社团活动中的积极探索给与了高度的评价，并鼓励全体生物教师积极参与到校本课程的开发和应用中来，从而激发学生对生物学科的热爱。由热爱产生的学习动力是不可估量，从兴趣入手，促进生物教育教学，提高学生的生物学素养，达成学科课标核心素养的要求。
  校本课程的开发是教育迎接新世纪挑战的一种回应，是贯彻落实中央《决定》，实施素质教育对学校提出的必然要求，是学校充分发展办学优势和特色，积极参与国家创新工程，贯彻落实国家的教育方针，促使学生和谐发展继而推动社会的发展，培养和造就“创造新世纪的人”的一项基本建设。目标指向明确、内容多样、课程设置灵活的校本课程能使学生在掌握国家课程规定的基础知识、基本技能的同时，引导学生在众多的课程的选择中得到个性发展的及时补偿，在选择中发现潜在能力的火花，在选择中培养学生的信息采集和加工的能力，学会学习，使学生在课程的自主选择和个性化知识的掌握过程中形成更多更广泛的能力，更好地认识学习的价值，塑造健全的人格，学会生存。
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