中新河南网7月1日电（付海涛 安燕）为进一步贯彻落实市教体局《实施“一课一研”制度指导意见（方案）》精神，以集体教研引领课堂教学改革，全面提升教育教学质量，开封市第十三中学全体教师在庄建新校长带领下，在全市中小学率先开展“一课一研”教学活动。本学期开学以来，继续常态实施，稳中求进，反思构建，聚力提升，“一课一研”教学活动初见成效。



  学校通过固定教研时间、教研地点，备课组全员参与，使教研活动更加规范，教研内容更加细致，教研问题更加深入，教研效果更加显著。






  无论是主备人还是参备人，在教研过程中都可以畅所欲言，发表个人观点和见解。通过热情研讨，激烈辩论，交流学习，共同提高。

  老教师丰富的教学经验在教研中得到传承，青年教师的新理念新创意又给教研注入活力源泉，通过交流互鉴，优势互补，集体智慧得以充分发挥。



  通过完善每节课的教案学案、教学设计、课件、课堂检测、课后练习等，形成高质量的校本资源包，供备课组成员上课使用或下一轮次教学使用。



  “一花独放不是春，百花齐放春满园”，大家协同合作，以大局为重，在挥洒个性、展现自我的同时，充分发挥集体的潜能，合作共赢。





  青年教师在名师、骨干教师的示范引领作用下，快速提升和丰富自己。“一课一思”，提高了教师对自己教学过程重新审视和完善能力。







  集体备课始终围绕“以生为本”的主旨设计教学活动，教师把课堂还给学生，给他们探索奥秘、施展才华的空间，让学生动起来，课堂活起来，既减轻了教师的教学负担，又调动了学生的学习积极性，学生的知识水平和实践能力不断增长。












  教师通过深入研讨，教学目标更加精准，课堂设计更加优化，教法学法更加贴近学生实际。通过精讲精练，当堂检测，大大提高了学生的学习效率。



  “一课一研”作为全国课堂教学改革实验成功的范例，已在开封教育界这片沃土上生根发芽，茁壮成长。在今后的教育教学工作中，十三中人将全力发挥“一课一研”的独特优势，打造高效课堂，助力专业成长，以坚如磐石的信心，只争朝夕的劲头，坚韧不拔的毅力，戮力同心，笃定前行，促进学校教育教学质量的全面提升！
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