中新河南网6月10日电（付海涛）从不曾优秀到追求优秀，从第二梯队跻身第一阵营，求实高中的临界生培养，毕其功于一役，集其力于数人，在数年的高考成绩中，临界生如一匹匹黑马，冲进大家的视线！



  像这样的例子还有很多很多，每年都有几十甚至上百个突出进步的学生，冲进一本。
  他们突围的背后，都是求实高中科学的定向培养方法，和老师无数默默的关注。
  每一个临界生都如一个斜坡球，既需要外力的助推，又需要内力的加持，求实高中，二力合并，志在成诚。





  临界生的定界范围
  综合多次大大小小的考试，综合评定，在一本后的五到八名的孩子被定义为“临界生”，兼具班主任和老师的能力评估，将有希望，有能力，有冲劲的孩子定为“临界生”，这个界就是一本二本的分界，这类孩子，我们相信他们有冲击一本的实力。更相信他们冲击一本的愿望。





  我们对于临界生的培养，双管齐下：集中上课与个性化辅导。
  集中上课：老师们利用下午自习时间，将同学们课堂上或课后作业中的共性问题详细列举，充分讲解。



  个性化辅导：高三年级每天下午第三节自习，高二年级每天中午12：20-12：50是临界生的辅导时间。任课老师的耐心辅导，真正实现了课堂教学和课下辅导的相辅相成。师生之间、生生之间的沟通和交流，构成了一幅幅美好的画面。



  临届生的破界之策
  每一个临界生都有关于偏科的无奈，至少一个，至多两个，为每一个临界学生，定好主攻学科，老师专人负责 ，然后定时间独立辅导，定任务合理强化，定知识点系统突破。





  作业上重点加大关注，及时定向反馈，完全面批面改。





  临界生的进界之效
  尖子生注重培优，临界生注重辅导，当临界生进入第一阵营的时候会有新的临界生的出现，当优秀生划入临界范围的时候会有老师加强关注，这种策略带动的是整个班级的向上向前的气氛，水涨船高，临界生是不可忽视的一股后劲儿，也是我们高考成绩连年攀高的另一基础。



  临界生的终极之功
  临界生的培养模式，是一种相对稳定地教育模式，是一种先进且客观的教育理念，是进步的教育思想在教学实践中的反映，是学校对教育规律把握的一种体现，是对孩子们的另一种帮扶和尊重，更是求实高中送给每一个寻求突破的孩子，最宝贵的礼物。



  好风凭借力，送他入青云。今日默默努力，他日一飞冲天。
  对于临界生，求实高中，永远相信美好，一定美好！
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