中新河南网6月5日电（付海涛）走进求实南校化工校区一年级段的教学楼，巡视到12班的教室外，但听得教室里热闹非凡。是什么课让孩子们如此的兴奋？推门入室，原来，是心理指导老师郭常见在组织孩子们进行一场特别的高端拍卖会。
  郭老师说： 作为一名心理老师，特别是在学期马上结束的时候，我时时在思考这样一个问题，应该给孩子们上怎样的一堂课来作为初一心理课的结尾。想来想去最后选择——人生价值拍卖会。


  现在每人手中有10000元（人生金币），代表了你一个人一生的时间、精力和金钱！每个人可以根据自己对人生的理解买下所追求的东西。每样东西都有底价，每次出价都以1000元为单位，价高者得，有出价10000元者，即可成交，直到所有的东西都拍卖完为止。请大家慎重的使用自己的人生金币！购买所付出的钱不能超过10000元。务必遵守纪律、保持拍卖会场安静。依次竞拍，拍卖员报数三次后确定买家成交！要严格按照活动规则进行，不然立即取消其参加资格！认真思考你要选择的东西，会有相当一部分人最终一无所获

  你打算买进的四样东西分别是？你最想买的东西是？你准备花费多少钱购买？












  曾经有这样一个心理小实验，让参试者写下他自认为的世界上最重要的三件东西，然后先划去一个，再划去一个，剩下一个就是无论如何也不能舍弃的东西。在这个过程中，参试者要经过强烈的心理矛盾斗争来进行取舍，而在选择当中能使他认识到自己生命的最重点。
  人生价值拍卖会就是基于这个实验设计的，郭老师将世界上所有美好的东西摆在学生面前，让他们进行选择，在选择中让学生进行自我认知和对生命的积极思考，并通过学生之间的交流与讨论来辩明科学的与非科学的人生观和价值观。







  在孩子们竞拍的过程中，大多数孩子并不在意美食、财富、美貌、智慧等拍品，却对自由情有独钟，几乎半数的孩子将10000金币全部投入竞拍自由。
  这一现象让我们感觉到初中学生正处在心理学上所说的“第三反抗期”，他们渴望被当作一个成年人来看待，对这个世界也有自己独特的理解和看法，希望教师和家长能够尊重他们的意见。他们讨厌被人粗暴地指责和干涉，行事上往往有所谓的“逆反心理”，对社会上某些人事的认知一旦形成看法便不轻易改变。一言以蔽之，这个时期是他们人生观价值观初步形成的时期，在这个时期形成的某些认知将会影响他们整个一生。
  在孩子进入了逆反期的阶段，我们做家长的要高度重视，不要过分的约束孩子的自由，满足孩子合理的选择和需求，处理好亲子关系，帮助孩子顺利的度过青春期。





  在竞拍过程中，孩子们在知心朋友和家庭和睦健康方面也有较大的投入，这说明孩子们对亲情、友情的强烈需求，给孩子一个完整和谐的家，帮孩子学会与人相处，这是我们家长必须完成的任务。
  对于孩子们羞于启齿，但很感兴趣的拍品“幸福的爱情”，郭老师也给与了孩子们很好的提示。









  这个活动也许在某些意义上对于十三四岁的孩子来说是早了点，因为他们的心智还不甚成熟，现在选择的也不表示以后还会继续选择，甚至有孩子觉得就是一个游戏。
  但是活动中发现，在讲解每一个拍卖物品意义的时候，往往能使学生有所启发。通过此次活动还可以促使学生积极思考一些有关人和生活本源的问题。由于是竞拍，竞争者众多资金有限，每一个孩子都要把自己希望得到的东西在心中一一排序，这个过程其实就是一个积极思考生命意义的过程。
  再者，此次活动促使学生反观自身，增强对自我的了解。在活动过程中，我们发现，补偿心理在活动中时时可见，学生所迫切希望买下的往往是他们所缺少的，发现孩子目前所处的心理状态，对于解决孩子的心理困扰带来帮助。



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