中新河南网5月30日电（付海涛 韩佳桐）为了更好地探索线上线下衔接课的教学方式，实现线上教学与课堂教学的有机衔接，同时促进教师积极思考课堂教学方法，提高课堂教学质量，开封市一师附小于5月26日至5月28日进行了为期三天的线上线下衔接课展示活动。



  活动中，各位数学老师精心准备，综合利用各种教学资源，体现了各自对衔接课理解，展示了精彩的课堂教学。其中，一年级至三年级针对两个校外进行了同课异构。一年级执教内容为《复习分类与整理》，张丹丹老师精心设计动手操作环节，通过不同颜色和形状纸片的分类，增加学生的过程性体验。阮周杰老师则从学生特点出发，循循善诱，使学生对分类与整理有更进一步的认识。二年级执教内容为《有余数的除法》，孙婷老师利用精美的思维导图，帮助学生梳理重难点，充分发挥学生的主动性，达到温故知新的效果。而陶徐老师按基本课堂知识点，进行条理性梳理，整堂课思路清晰，教学环节流畅。 









  三年级执教内容为《面积》，赵会丽老师利用小组合作合作探究，补充线上学习的体验感知缺失。袁月老师则结合摆一摆，让学生在线下充分体验面积计算公式的推导过程，教学环节紧凑，重难点突出。



  四年级至六年级的三名老师在梳理单元学习主题的基础上，重点解决线上教学的易错点和体验数学推理过程。韩佳桐老师执教的《乘法分配律》一课，以乘法的意义为切入点，层层推进，使学生从真正理解等式ａ×（ｂ＋ｃ）=ａ×ｂ+ａ×ｃ为什么成立。张道卓老师执教的《因数倍数整理复习》，教学语言严谨，环节设计巧妙，实现了知识的整合。刘蒙蒙老师执教的《比例的意义和基本性质》，利用思维导图引导学生主动思考，形成知识网络，使每个学生都能积极参与到课堂中。









  此次活动展示了一师附小数学教师对线上线下衔接课的解读和把握，促进教师对衔接课教学形式的思考，为更好实现线上线下衔接教学提供了方向。同时，为了使三个校区能够实现课程共享，采用网络视频课程联动，强化信息技术与教学过程的深度融合，全面提升多校区办学的教学质量。





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