中新河南网5月22日电（付海涛） 经历了一个特殊的超长假期，在我们的期盼中，结束了为期三个多月的线上教学，终于迎来了开学的日子。5月19日下午，开封市文昌小学语文教研组开展了复课后的第一次教研活动。此次教研活动在王校长的带领下，由语文教研组长张广珍老师主持。全体语文组老师积极参加，针对复课测试后出现的问题，进行讨论交流。全体语文组的老师们群策群力，分学段，分阶段为复课后的高效教学建言献策。



    首先，王校长提出，我们要不断更新自己的教学理念，丰富自己的专业文化理论，争做新时代的学者型教师。接着，张广珍组长提出，虽然线上教学老师们都做了辅导，为线下教学做了充分的准备，但复学后测试的成绩很不理想。通过这次测试，检测出同学们在线上课堂学习的不足之处，学生两极分化较严重。如何在接下来的教学中进行有效的查漏补缺，使线上教学和线下教学有效衔接，各位老师针对这个问题各抒己见，展开了热烈的讨论。



    许珊珊老师：通过测试，发现学生们有集中出错的知识点，老师在课堂教学中会进行整体的讲解，让孩子们记忆更深刻。在平时的教学过程中，也会运用不同的教学方法，激发孩子们的识字欲望。
    邓华老师：复学后学生的学习状态一时没有转变过来，所以我们要用各种方法活跃课堂气氛，调动学生学习积极性，使学生们以更好的状态投入到学习中。
    张曼曼老师：通过测试基础知识，复学后一定要把好字词关，重点复习巩固多音字、易错字、形近字以及古诗文背诵和默写，让学生牢固掌握课文中的基础知识。



    张建设主任指出:复学后学生们的字体都有很大的退步，因此在日常的教学中，老师的书写示范非常重要，对学生要严格要求：注意写字姿势，并且在教学时提醒学生观察字的结构，培养学生把字写规范的习惯。
    卢瑞老师：学而时习之，不亦说乎？为了让学生更牢固地掌握生字词的书写，坚持每天给学生布置听写作业，加强巩固字词训练，并且采用一帮一的方法，对学生进行培优补差。同时与家长多沟通，相互配合培养孩子良好的学习习惯。
    裴艳凤老师指出：线上教学，部分学生上课状态容易受各种因素影响，学习效果势必会参差不齐。因此，要注重梳理知识点，以利于查漏补缺和巩固提高。同时落实单元语文要素，注重学生听、说、读 、写的实践训练，提高学生语文素养。



    老师们听得仔细，记得认真。 从低年级到高年级，每个年级段的老师交流着在测试后遇到的一些问题，以及在教学中较好的做法。



    最后，张广珍组长对老师们的发言给予高度评价和肯定。并对接下来的线下教学提出宝贵意见：一是抓基础，复习的过程中注意基础知识的巩固与练习；二是分析学生学情，根据学生的程度，注意培优补差；三是合理安排教学，无缝对接，新课的讲解与老课的复习。让学生们重拾信心，努力提高学生的整体成绩。
    通过此次交流研讨会，老师们明确了下一阶段教学中努力的方向和目标，坚定了提高教育教学质量的决心和信心。我们将在今后的教学工作中继续探索，不断前行，争做学者型优秀教师，为文昌小学的美好明天努力奋斗。
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