中新河南网5月19日电（付海涛）当下的疫情是一本无字的教材，每一天所发生的一切，都记录着书本中没有的、却对每一位孩子的未来非常有价值的知识与技能。





    还记得求实外国语小学在网课期间每周二和周四下午开设的PBL防疫课程么？开学前，杨老师和孩子们别出心裁设计了一场“复学防控我规划”的跨学科研究主题活动。





    通过一幅幅作品我们可以发现，虽然孩子们的年级不大，但成果却真实解决了校园防控的需求，从洗手防控、测量体温到防疫物资清单，以及教室卫生安全如何保障，甚至课间活动如何防控，孩子们考虑的十分周祥。



    让一群小学生参与复学防控的方案设计，这可能吗？不妨让我们一起来看看他们究竟是如何做到的？





    【手部防控组防控指南】
    网课期间，我们通过视频向学生详细讲解了“七步洗手法”，指导学生不仅掌握正确的洗手方法，而且思考在疫情期间如何保持个人卫生。孩子们通过自主上网搜索资料，了解了如何选择一款合适的洗手液，低年级的学生制定出了保障师生手部安全的方案。





    【口罩防控组防控指南】
    二年级的同学从防疫物资口罩入手，在项目式学习过程中，他们不仅了解了口罩的不同型号和不同效果，而且通过编写防控指南的方式呼吁大家在校期间做好防疫措施，保护自己的同时也保护他人的身体健康。







    【教室卫生组防控指南】
    三四年级的孩子们从教室桌椅摆放和卫生环境等方面进行防控指南的编写，他们充分发挥自主查阅资料的优势，通过课堂上的学习和研究思考，设计出了一份份充满科学精神的方控指南。







    【课间活动组防控指南】
    高年级的学生从课间活动入手，自己结合成学习小组，讨论如何在疫情期间既满足课间的休息，又确保防控的安全。





    学习是一个一直在发生的过程，不会因地点的变化而消失。在这场“战疫”中，小学生们结合所学知识指定的防控计划您觉得怎么样呢？
    我们不需要了解整个世界，我们只需要把世界带到孩子们面前，世界是孩子们最完善的教材。
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