中新河南网5月13日电（付海涛）经过前一段长时间的线上教学，作为老师，最先考虑的是如何尽快做好线上线下教学衔接，在接下来的教学过程中提效提质；而作为学生，担心的则是老师会否在复学后“缩水”的时间里疯狂进行作业“加餐”。在这特殊的时期里，密切关注师生复学后的心理状态，确保将减压减负落到教学实处，也是学校和各教研组认真考虑的大事。
    结合前期线上学习和复学后学情反馈情况作了整体梳理和细致分析。由有效的练习编写谈开，再到练习的反馈与后续的加强巩固，组员们畅所欲言，结合现阶段的重点和班级学生学习基点表达了对线上线下有效衔接的看法，并在组长的带领下梳理了剩余教学内容的主要练习方向，在学生学习掌握的基础上适当精选自编练习进行拓展延伸。













    为了缓解老师们复学后的教学压力，让学生能够在紧张的学习时间里依旧自如习得巩固，各教研组通过上一周的观察，结合前期线上教研的内容，开展了大教研活动。大教研交流各自的教学经验，梳理出扎实有效的教学金点子。备课组通过对线上未过关作业的回顾，查漏补缺；课堂上精选精练，针对性复习。通过学生自我梳理提出难题和易错题的方式了解学生的“真困难”。老师们做题磨题，每个人都参与讨论，再评讲，聚焦学习重点和难点，更精准的把握学情。



















    一次次高效能的教研备课，一项项细致具体的工作，一个个激情满怀的老师，彰显着东校人团结紧张，务实奋进的工作精神。运筹策于备课之中，见实效于教研之外，决胜于考场之上。教研ing！复学后的孩子们，我们将一如既往地看着你，想着你，为你指引一条快乐、明亮的成长之路。
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