中新河南网5月3日电（付海涛 陈晓迪）夏条绿已密，朱萼缀明鲜。复学的号角已经吹响，为进一步做好开学复课工作、做好线下教学与线上教学的无缝连接，5月1日晚上8点，开封八中八年级数学组开展了复学衔接工作教研活动。
    作为一线教学的我们，复学后则面临的是教学课时短、教学任务重的难题。那么“如何有效的进行线上和线下教学无缝对接”则是我们面临最紧迫的问题。
    在研讨过程中，备课组长孟宪菊老师提出复学后要避免炒剩饭式的重复教学，摸清情况、找出问题、精准施策，所以复学后拟采取以下的教学计划：
    一、摸底检测
    采取多种形式、多种方法相结合地检测方法，以期能全面真实地了解孩子整体的学习情况。具体方法如下：
    1、课堂检测
    课堂中采用师生互动的方法，检查前期线上听课地效果，确定课堂教学的重点，整个课堂教学过程在老师都要随时检测对于难度较大地、学生似懂非懂的、自学不便发现地内容有针对性的补充教学，对于学生已经掌握到地少浪费时间。
    2、作业检测
    复课后布置的课堂和家庭作业，老师的检查都应该更仔细更深入，以便及时弥补线上听讲和老师授课的偏差。
    3、单元检测
    根据教学进度利用测试卷对学生进行测试。老师要批改并且评讲。要求学生做好笔记，不仅做好知识方面的查漏补缺，更重要的是端正学习态度，制定出切合自身实际的学习计划。教育学生成功的经验继续发扬，线上学习中出现的坏习惯及时改正，以最饱满的精神状态投入到接下来的学习生活中。
    二、课堂教学
    1、开学第一课
    改变原来的按部就班式的教学思路，以疫情为抓手，从生活习惯，作息时间，思想品德，良好习惯为主，为以后的学习先打好预防针。并且做好线上学习的的总结，表扬自律性强，坚持学习的孩子，推出模范生，鼓励像这些孩子学习。
    2、课堂教学规划
    对延期开学期间已经学过的学生已经掌握的内容，加快教学速度；对后面的教学任务中比较简单的内容，适当加快教学速度；对于重点和难点的教学不能缩水。要抓住重点，深入突破，保证教学质量。先对线上教学过的内容进行梳理巩固，在进行纯新课的学习。
    突如其来的疫情，确实给我们带来了很大的困难，但困难再大，为教师的我们，只要勤于观察、用心思考、总结归纳、合理调整，使线上线下教学有效结合，就能确保完成本学期教学任务，将疫情所致的困难影响降到最低点，和孩子们共同前进！
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