中新河南网3月27日电（付海涛 陈晓迪）四月将至，春风渐起。这个寒假突如其来的战”疫”终于迎来了胜利的曙光。这个假期，我们第一次尝试进行线上教学。开学在即，如何做好线下教学与线上教学的衔接，是我们急需解决的问题。3月24日，开封八中数学组通过钉钉视频会议的方式进行了以如何做好线上线下教学衔接为主题的线上教研活动。



    线上教学仍在持续，但在推进的过程中，如果不关注学生的掌握情况，那么这样的教学将是无意义的。只有明确了学生学习中的薄弱环节，才能做到有的放矢、精准教学，使线上教学工作和线下学生掌握情况有效对接。为此，开封八中八年级数学组于3月24日进行了全年级阶段性的学习测试，检测前段时间线上教学的学生知识掌握情况。



    本次数学测试，不仅是对学生学习效果的一次检测，同时也是对教师线上教学有效性的一次自查。八年级数学组全体老师将以此次测试为契机，对前一阶段的网上测试进行总结，更好的兼顾教师线上教学和学生线下掌握情况的有效对接，切实保障学生良好的学习效果。





    关于如何更好的衔接线上线下教学，避免开学后出现两极分化现象，八年级数学组老师利用钉钉视频会议进行了深入探讨。



    正式开学后，要有针对性地、分层次的进行教学和训练。既要想办法避免全体同学重新再教一遍，又要做到不放弃班级里的每一个同学，尤其是学困生。



    加大对网课期间所学知识的巩固，采取提问、梳理知识结构、画思维导图等形式对基础知识进行系统整合。还要做针对练习，尤其是针对重难点，要结合检验试题，让学生了解重难点，提高学生的思维能力和知识迁移能力。



    “上下同欲者胜，风雨同舟者兴”。八年级数学组老师与学生，用积极的心态，携手一心，积极进取！相信在春暖花开的季节里，我们定会收获满满！疫情过后，笑看花开！
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