中新河南网3月24日电（付海涛 李佩书  ）新冠肺炎疫情防控阻击战已打响两月余，“停课不停学”活动也一直在线上开展得如火如荼，为了及时了解学生状况，及时调整教学方式，使线上教学有的放矢科学合理，开封市第十四中学教务处多次组织开展线上调查问卷活动。





    学校首先在几个试行班级开展线上学习问卷调查工作，由单钰等几位班主任老师尝试使用校讯通手机版发起调查，以确定问卷调查的可行性,结果获得了准确直观的数据和反馈，积累了经验，为下一步全面调查打下了基础，对线上教学状况及教学方式是否需要调整提供了重要的第一手资料和有力的依据。






    随后，教务处精心设计了面向全体学生的多方位线上学习状况调查问卷，例如：“孩子怎样评价每天的线上学习效果？孩子每天能否按时主动完成作业？孩子每天除了完成学校布置的任务外，有没有自己的学习安排？你觉得目前的线上学习有必要加上政史地生这四门学科吗？……”等等，不仅如此，问卷表还涉及体育锻炼、学生情绪、家务劳动等方面，针对九年级毕业班的特殊情况，还制定了更贴近中考的调查问卷。第二轮调查后通过分析数据，在教学中加入政、史、地、生等课程，开设了体育、音乐、美术课和心理辅导课，还在主要学科设置学习拔高题，不仅开阔学生的知识面，更是陶冶了学生情操。






    近期一些学生已进入了疲惫期，可能会出现跟不上教学进度、倦怠等现象。为了进一步了解各学科教学现状，有的放矢提升教学效果。在学校教务处的统一组织下，校本部与恒大校区全体班主任和主要学科的任课老师针对各自的管理工作和教学工作开展了不同内容、不同类型、不同方式的调查工作。调查结束后先以备课组为单位汇总数据进行分析，召开视频会议进行线上教研，制定教学预案，再由教务处把各备课组调查结果和教学预案汇总作综合分析。经调查分析，学校研究决定把下个阶段线上学习定为消化吸收、复习巩固阶段。利用先进的网络技术完善线上教学方式，有计划地减慢教学进度，夯实基础，攻克难点，即使是线上学习，也要达到让学生学的扎扎实实的效果。






    查学生之困，体学生之难，知学生之需，解学生之忧，开封十四中始终以关爱和守护学生为出发点，不遗余力，精准施策，力求线上教学的安排可操控、有计划、重实效，在确保学生健康发展的基础上追求学生综合素质的全面提高。
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