中新河南网3月17日电（付海涛）印度伟大的诗人、哲学家泰戈尔说过：“歌声在空中感到无限，图画在地上感到无限。诗呢，无论在空中、在地上都是如此。”
    对于三年级的孩子来说，这时期的他们正值无限发散思维的阶段，是想象力活跃迸发的阶段，也是迫切想要表达自我的阶段。
    春天，是万物萌发的时节，借用星星教室小诗人安安的小诗表达最为合适：
    在这场特殊的疫情里，孩子们仍然像春天的小树苗一般，汲取知识的养分，在这个春天里萌发，在这个春天里长大，一个个小诗人就这样发芽啦！


    无数个逆行者，奔赴前线与病毒斗争，在网课的学习中，孩子们更能够感受到这场特殊学习的变化，由此，星星教室的孩子们开始了第一次的儿童诗创编。







    飞鸟在空中翱翔，虫儿在花间嬉戏，大自然中，处处有可爱的生灵。在这美好的春色里，星星教室的孩子们用诗歌赞美春天，用诗歌寄托希望……





    我的天啊，你能相信这些原创诗歌作品都来自国小一群三年级8，9岁的孩子们之笔么！






    虽不能相见，但孩子们彼此牵绊。除了关乎“我”与周边环境的关系，对于身边的“他人”——家人、朋友、老师，孩子们也都有自己的理解，或通过诗歌，或通过书信，以此来传达彼此的思念。









    诗歌能够为孩子们的表达和想象插上翅膀，带给他们一方天地去尽情挥洒笔墨，如若加上自己的手指画创作，一首首生动活泼的小诗又是一番模样。



    想要变成一棵树，滋润万物；想要变成一朵云，带给人们清凉；想要变成一只鸟，飞得和天空一样高；想要变成小兔子，和大地一起捉迷藏……孩子的世界，简单又纯粹，快乐又美好！





    生活中，我们也可以透过一双善于发现的眼睛，带上我们神奇的想象力，就会感受到多姿多彩的生活。看看星星教室的孩子们眼中，发现了什么有趣的事物吧！






    你瞧，生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。当我们拥有了一颗快乐的心灵时，那么生活反馈给我们的将会是更多的快乐！每个孩子都在发现生活的美，发现自己的美！


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