中新河南网3月16日电（付海涛 郭昭俊）2020年初，一场突如其来的疫情打乱了常规教学秩序，怎么教？如何学？考验着为人师者的智慧，也考验着学生的学习定力。防控是思政大课堂，战“疫”是思政教科书。在这个特殊的时期，开封市第二十五中学高一政治备课组转变教学观念，把握危机中的学科教学机遇，利用各种教学资源开展教学活动，引领学生更好地走向未来。



    1、转变教学观念，全面升级自己
    这个漫长的假期，也是教师给自己充电的好机会。网络时代各种教育资源为教师打开了一扇探究未知，提升自己的窗口。提升是为了让更好的自己与学生见面。于是，该校在家里利用线上线下资源自我学习，去摸索上网课的经验，试着玩转各种线上教学小软件，主动适应这场课堂教学革命，将传统教学模式与线上教学模式结合起来，带给学生有温度的教育。



    2、做实做细常规教学工作
    从大年初五开始，该校政治备课组按照领导的要求着手对新学期进度进行有条不紊的分工安排。老师们会一起讨论这些常规环节：
    教学教研：提前一周商讨下周学习内容，需要准备的教学资料，进行分工合作；
    常规备课：写出更细化的教案，针对该校学生的程度，对网课查漏补缺；
    新知讲解：针对学生学习中可能遇到的共性问题，对网课知识进行补充讲解；
    作业布置：每一节课均设置课后跟踪训练，讲解训练批改随时跟进；
    课后跟踪：针对不同层次学生的个性化问题，进行网上答疑解惑；
    阶段测试：通过阶段性测试掌握学生网课学习效果，及时调整教学安排。
    在这个非常时期，该校老师用加强版的常规工作来助力学生的学习，缓解家长的焦虑。



    3、推送时政专题 丰富学科知识
    来自生活的时政热点是政治学科的源头活水，也是学生的兴趣所在。学生在家里可以获得丰富的学科教学资源，该校老师也定期为学生推送一些时政素材。直观、生动的视频让知识更容易理解；各大主流媒体的评论有利于开阔学生的眼界，培养学生发散性的思维；各种时政素材汇集起来的正能量能够滋养学生的心灵。大家惊喜地发现了学生的进步，同学们开始主动关注时政热点问题，有的同学会主动和老师讨论某个新闻事件。将生活与教材知识融合在一起，提升学生的学科素养，公民意识，这是老师的初衷，也是老师的愿景。



    4、学生的学习成果展示
    一段时间的规范要求和督促让老师的努力初见成效。学生们的学习积极性在和老师的互动交流和上交的作业中体现出来。不同层次的学生比原来有了进步，他们适应了网络课堂的学习，提交作业的人数由个位数到十位数，提交的作业由一页变成数页，字迹由潦草变的工整，疑问由无到多，这些现象无不向老师们释放着的信号：大家在努力！这是在特殊时期学生们展现出来的学习定力。









    5、思政老师寄语：
    一要强化学习主体意识，主动规划、协调学习生活时间，提升自我学习能力。
    二要加强自律，养成自律的学习习惯，主动适应宅家学习模式。
    三要多与同学沟通，利用网络多与同学沟通，缓解个体学习带来的不适情绪。
    在二十五中这片沃土里，老师们用汗水、智慧浇灌学生的梦想，学生们宅在家中学习，师生与这个时代同频共振，将个人的命运与国家的安危紧密地联系在一起。春天已来，让我们敬畏自然，敬畏生命，敬畏职责，守护我们的美丽家园，喜迎百花盛开！
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