在开封市马市街幼儿园校园的“小小建筑师”公共区域里，经常能看到孩子们搭建出多种多样、造型不一的作品，木质积木、塑料积木、异型积木等，这些已经成为孩子搭建游戏中的老朋友了，对于大班孩子来说，他们已经具有一定的独立建造能力，掌握了一定的搭建技巧，能事先进行一定的设想和规划，并能通过分工、合作完成一件较为复杂的工程.纸牌能搭建吗？孩子们对这个问题展开了激烈的讨论。

  在区域活动时，老师拿出几幅扑克牌，说要尝试玩搭建游戏，这引起了孩子们的兴趣。          

 

  扑克牌都是平铺在桌子上的，是“躺”着的，怎样才能进行搭建？今天就让它“站”起来，大家会想怎么样？

“扑克牌真的站起来了”彤彤同学激动地跟老师说，“折一下就可以“站”起来了”,其他小朋友也跑过来看她的扑克牌，受到启发，接下来孩子们探索出了横折、竖折、反复折、卷起来等方法。老师也鼓励孩子们尝试探索，看看还能玩出什么新花样。

  没有尝试，永远不知道自己的潜能。小朋友们分工合作，孙悦轩和穆梦泽负责主要搭建，其他孩子就负责折牌，大家根据建构区的图片进行了模拟搭建，孩子们开动脑筋，不断尝试，一张张纸牌变成了城堡、高楼、铁搭、亭子......突然，旁边的柏辰不小心撞了一下桌子，各种建筑就塌了一半，这时，孩子们没有互相埋怨，而是齐心协力及时补救，很快又搭好了漂亮的房子，他们感到无比的喜悦，老师也为孩子们鼓掌叫好，孩子们更加自豪。

   孩子们抛开常规的搭建材料，尝试用纸牌搭建，不停的探究中尝试挑战和突破，由原本的不可能、不会，到成功、再成功，这种在游戏中成长的过程，无疑对幼儿是一种能力的提升、经验的提升。在整个自主搭建游戏活动中，孩子呈现出积极的探究精神，体现了合作、专注、坚持不懈的良好品质，无不验证了孩子是游戏的天才，游戏是孩子的好伴侣。教师应该懂得放手、巧妙介入，顺应幼儿的天性，成就幼儿的游戏精彩。（王静 姜蔓蔓）