信阳师范大学自上世纪90年代起就推进思想政治教育综合性改革，近年来全面贯彻中央要求，以“四理融汇、四同内化、五阶递进”(四理为道理、学理、哲理、事理，四同为政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，五阶为问题、课题、议题、习题、答题)为纲，融合数智时代要求，全力推进新德育五个一工程建设，打造大学生网络德育学院，推进思政智能体“ai景明”，强化“小景小明”价值观教育直播间建设;激发“景明”系列微信、微博、抖音、头条、小红书等新媒体活力，汇聚网络思想政治教育力量，为时代新人的培养提供明晰的逻辑链、过程链、成果链，构建递进式项目实践体系。
该项目建构了时代化校本德育课程与教材——《思想政治教育材料选编》，着力使之电子化、可听话、可视化，在互动互比互学中激发学生思政教育力量，形成“必看、愿意看、喜欢看”和“必写、愿意写、喜欢写”的育人场景，鼓舞人、激励人、培养人。
与会专家认为，信阳师范大学创新载体，全链条建构和重塑新德育五个一工程(思想政治教育材料选编、德育讲师团、大学生网络德育学院、景明网、青年共产主义理论学校)，做到了成体系、有教材、阵地牢、载体新、效果实，遵循了立德树人的人才培养总要求，采用成果导向的教学模式，建构由教学设计模块、理论教学模块、社会实践模块、成果分享模块以及考核评价模块五个部分的育人体系，组建大思政教学团队，通过深入挖掘思政教育资源，让学生在认识世界、分析世界的过程中自主认同自觉践行马克思主义，构建以成果导向和育人导向为目标的教学主体内容，“五阶递进”全面提升大思政的育人质量。
课题参与单位认为，信阳师范大学新德育五个一工程以“大思政”建设“从什么地方开始”“朝着什么方向发展”为起始性问题，立足“沿着什么进路展开”这一方向对落实“大思政”建设的关键点位加以把握，明晰了大思政建设的路向，构建了协同育人大格局，打破了孤岛效应、信息壁垒，推动智慧思政在大思政建设育人效果提升中的运用，推动主渠道与主阵地相互渗透、相互嵌入、协同运行，以满足学生思想需要与现实需求为导向，解决学生的思想困惑与实际问题，增强“讲道理”的亲和力，以“四理融汇、四同内化、五阶递进”为纲，推动大思政建设的深化发展。
