第一节课是由伏牛路四小张露老师执教的五年级下册《快乐读书吧——<西游记>分享课》，在张老师的课堂上，学生成为了真正的主人，他们将取经路线、故事汇编、人物性格、人物名称以小组汇报的形式在课堂上展现出来，完整地把握了书中的主要情节与内容。过程中，张老师穿针引线，总结并指导了整本书的阅读方法。最后，引领学生联系自身，共同思考成长的意义。

  第二节课是由中原区闫垌小学陈实老师执教的六年级下册《表里的生物》，陈老师准确把握单元语文要素，从单元整体出发，带领学生关注文本阅读、梳理文章脉络、感受人物形象。教师教学思路清晰，课堂节奏有条不紊，使学生在课堂上学有所得。

  授课结束，两位执教老师对自己上课内容进行课后反思。张露老师针对所执教的《<西游记>分享课》进行反思：“整本书阅读不仅要关注内容，还要有语言、文化、思维的渗透，仅仅围绕内容太过浅显，整本书阅读的教学应当以引发学生深入思考为教学目标。”陈实老师就执教的《表里的生物》进行反思：“备课要有单元整体意识，本课应当链接单元习作，发挥课文的最大作用。感知人物形象时应当将问题统整，在教学中要避免问题碎片化的现象。”

  最后，协作组各学校教师代表对两节课发表了听课感受，不但提出了教学中的种种问题，还就问题提出合理建议，浓郁的教研氛围将教研活动推向了高潮。高效的教研正是在研讨中交流，在研讨中学习，希望此次教研活动能够帮助教师明晰教学努力的方向，使教师在教研中汲取能量，奋力成长。