追光而遇，沐光而行。12月15日下午，郑州市教研室副主任、小学数学教研员连珂带领高新区全体数学教师学习了《基于核心素养展现的命题技术初步》，连主任从命题的指向，测评框架的基础知识、理念与技术、测评框架，命题初步、命题过程管理、试题评析、基于核心素养的命题、撰写质量分析报告等方面，全方位解析了一份优质的命题设计导向，体现了从前期的思考准备到最后的质量分析具体操作流程。培训中指出：命题直接指向新高考和中考以及课程核心素养的落地，要深化基础性，促进主动思考；考察思维品质，引导思维发展；聚焦核心素养，考察学科关键能力；德育铸魂，培养责任担当意识；选取真实情境，突出价值关键引领；注重教学实际，推进教考衔接。使教师们对基于核心素养展现的命题有了更加全面而深刻的认识，并为接下来的期末命题指明了新的方向。

 

　　高新区教研和智慧教育发展中心数学教研员钱水征老师在总结中指出：任何技术的革新、能力的提升都离不开脚踏实地的实践，希望广大老师能够充分利用新理念、新技术、新框架进行规范命题，实现教学评一体化。

 

 

 

　　手中有尺课标引，心中有度教研行。基于连主任的专业指导，外国语小学数学组在教研组长刘娟、张程惠老师的引领下，进行了校本赋能再提升的潜心研讨。刘娟老师指出，命题前要统筹思考并梳理素养目标；要关注真实情境和大事件；并重点结合多项细目表为老师们进行了具体的命题设计与分析指导，引导老师们把握命题方向，领悟命题策略。

 

 

 

　　道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。命题能力是教师专业素养的重要组成部分，命制科学、合理、效度高的评价试题，需要教师准确把握学科课程标准，系统梳理教材知识脉络，切实了解学生认知水平。外小三—六年级数学教研组在备课组长的组织下，积极讨论、深入研究，利用SOLO等理论制作多项细目表，精准把握教材知识，为试题命制搭建详细的脚手架。老师们依托“经验”和“技术”两方面，划分学科领域、单元、课时内容的百分比，关注试题与真实情境相融合，突出关键问题的同时注重学生思维品质的发展。各位教师对命题研究一丝不苟、深入浅出，真正落实教研的有效性。

 

　　

 

　　纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。外国语小学数学团队将以此项目的研究实践为契机，秉承精益求精的研究态度，完善工作思路，优化教学与评价方法，提升专业素养，向更高层阶迈进。