百舸争流，有楫者先。活动初期，北京师范大学曹一鸣教授、东北师范大学马云鹏教授分别以《核心素养导向的义务教育数学单元设计》《基于主题的小学数学单元整体教学》为主题开展了线上讲座，从核心素养导向下的教育特点、单元教学设计内涵及依据、基于核心素养单元教学设计要素、单元教学设计与实施案例分析等方面进行指导，使老师们对于大单元整体教学有了更加全面而深刻的认识，并为大单元教学实践指明了方向。

 

　　

 

 

　　扬起风帆，潜心笃行。在专家的引领下，外国语小学作为高新区教研共同体首席学校，在教研组长刘娟、张程慧老师的带领下，数学学科组教师建构项目研究与实践团队，全员参与，除了原本周三下午的大教研与集体备课活动之外，确定每周一下午进行校内“课标项目”深度教研，每周四下午参与高新区项目集中教研。通过系列化的教研活动，学科组教师集中智慧，达成一致认识，立足新时代的学科育人目标，大单元教学是有效抓手，教师应基于新课标理念，站在课程素养的高度，分析义务教育各学段的关联度，梳理传统文化与数学学科的融合度，将知识穿成线、连成片、织成网，纳入认知结构，在教学设计与实施中构建系统、完整的单元体系，落实学生思想观念、有效方法、思维能力、创新意识等素养发展。

 

　　

 

 

　　乘风破浪，勇立潮头。六年级数学组的大单元教学传统文化融合设计《圆》被高新区评选为单元教学设计典型案例，12月8日，在高新区教研与智慧教育发展中心组织的义务教育数学课程标准实验研究项目专题培训会上，外国语小学刘盼盼老师进行了大单元教学设计交流分享。刘老师及其团队以中华传统文化为教学背景，引导学生基于数学文化探索圆的知识，从课标分析、学情分析、多版本教材对比等方面入手，多角度剖析该单元教学内容，设计适切的教学环节和评价任务，让知识的建构、方法的创生、思维的进阶、观念的确立水到渠成。

 

　　

 

　　分享结束后，义务教育数学课程标准研究项目专家、北京教育学院数学与科学学院教育学博士刘晓婷教授对刘盼盼老师的分享给予了充分肯定，她结合案例内容，针对老师们最为困惑的“如何提炼单元大观念”“如何确立核心素养导向下的单元教学目标”等内容进行了专题指导。刘教授通过讲述“度量”“图形与几何”的概念，对如何提炼单元大观念进行了细致解读，为老师们进行核心素养导向的大单元教学设计指明了新的方向。

 

　　

 

　　一线教师是教育教学最直接的实践者和研究者，教师的教育教学探索与发展只有起点，没有终点。外国语小学将以此实验研究项目为契机，站在新高度，立足新起点，不断深化新一轮课程改革，激发“高品质创新教育”的能量与活力，强力推进外小出彩教育向更高质量发展。