中新河南网11月29日电（吴勇强）为提升学校教师教育教学技能，丰富特殊教育专业知识，11月25日，育智学校全体教师观摩了“长、珠三角八城‘新特教’教研伙伴联盟第三期线上教研活动——面向美好生活的孤独症儿童教育新探索”。

　　此次活动主要分为四个板块内容：集体教学（孤独症儿童课堂教学个别化支持）、孤独症儿童小组教学/一对一教学、各校孤独症学生教育与研究经验交流分享、专家点评及讲座。教研内容丰富，理论与实践相结合，多维度探索孤独症儿童的教育模式，对实际教育教学有着重要的指导意义。

 

　　华东师范大学特殊教育学系主任昝飞教授从课例着手，明确设定目标和进行评价时应该以学生的实际情况为出发点，并结合生活实际，以培养学生独立为终身目的，让目标更加具体可操作性，用多元化的评价体现个性化的教学。

 

　　浙江师范大学特殊教育学院副院长曹漱芹结合实例，分析了情境教育的重要性，让趣味来引领孤独症儿童的学习，积极的引导和恰当的支持更有助于帮助孤独症儿童有效学习。

 

　　浙江工业大学健行特聘教授徐云从科学的角度看待孤独症儿童的特点，用准确的数据说明孤独症儿童教育干预的重要性和特别性，每个孩子都有他们自己的闪光点，耐心栽培，扬长避短，不要急于求成。

 

　　本次教研活动，教师们积极参与，认真学习，受益良多。特殊儿童就像一粒粒小小的种子，教师们将以爱心和耐心为底色，专业和科学为助力，不断探索，呵护其成长，相信种子，相信岁月，静待花开。