段璐瑶老师就《单元整合——设计，源于生活的美》这一主题针对湘美版六年级上册进行分享，段老师提出了以“搭建”为关键词的项目式课程案例，希望通过单元整合课程使学生能更好地掌握所学知识，进而迁移应用。

 

　　王昱老师分享了《传承民间艺术》为主题的单元整合教学设计，她结合新课标核心素养，学情等，将《快乐陶吧》《皮影》《青花瓷》课程重新整合设计为两大主题，一感受民间艺术的魅力，二学做传统工艺品。

 

　　罗莎老师分享了以《艺术设计制作为生活增添美好》为题的单元整合课程设计，从课程标准及教材出发，采用问题驱动、创设情境等方式引发学生兴趣，将美术课程与现实生活紧密相连，真正使学生认识到美术制作可为生活增添色彩。

 

　　赵艺轲老师分享了《创意制作趣味生活》为主题的单元整合课程设计，根据课标及课程内容，将一年级上册的二十二节课的课程重新建构，以《漂亮的铅笔头》单元课为例讲述了自己的设计思路。

 

　　在几位老师认真细致的发言后，美术组的其他老师也纷纷发表自己的感受。宋颖老师最后做总结发言，她说:“细化解读艺术课程标准，既是研究课程的第一步，又是教学工作的第一步，更是我们教师的教学基本功。我们每一位教师在设置大单元课程的时候，都要依据课标，从学生的生活出发，让他们感受到美术的魅力，把美术融于生活，提升生活和学习的幸福感。”

 

　　教与研携手，学与思共进。通过此次教研，老师们对单元整合课程有了更深入的体会。伏牛路小学全体美术教师将继续深耕单元整合教学，夯实教研，紧密结合核心素养目标，切实完善美育新课堂。