中新河南网11月22日电（吴勇强 黄珂）新时代呼唤高质量教育，高质量教育需要学科教育的转型。为贯彻落实新的义务教育课程方案精神，推进《中小学综合实践活动课程指导纲要》的具体实施，11月18日，上街区中心路小学组织全体教师在线观摩学习“第十六届学术年会暨综合实践活动跨学科实践学习研讨会”。老师们聆听专家报告、观看优秀课例、撰写学习笔记，积极开展校内研讨活动。

 

　　本次研讨会围绕综合实践活动课程跨学科研究性学习、社会实践、核心素养培养等相关内容进行研讨与交流。首都师范大学初等教育学院刘海涛书记大会致辞后，各位专家报告接踵而至。中国教育科学研究院课程教学研究所研究员冯新瑞作《新课程方案背景下综合实践活动课程的发展展望》的主题报告，指出了综合实践活动课程的新变化，强调了综合实践活动课程与其他课程或活动整合实施，提出了综合实践活动课程深入发展亟待解决的几点问题，为我们今后开展活动指明了方向。杨培禾教授在报告中阐明了综合实践活动课程与跨学科学习的关系，指出综合实践活动课程是跨学科主题学习的最高境界。浙江省教育厅教研室的方凌雁作了《跨学科实践性课程的浙江探索》的报告，提出将“学科+生活+社会+活动的主题目标、关联科目、项目任务、项目列举、活动要求”融入五育并举标准主题活动设计之中。专家梁烜的《综合实践活动中学生创新思维培养》主题报告为我们打开一扇综合实践活动脑洞大开的新大门。下午观摩学习了优秀课例，为老师们综合实践活动的开展提供了新思路。武汉市教育科学研究院小学教学研究室主任谢琼对说课课例进行了点评，提出跨学科学习将是今后学习的中间力量和中坚力量。我们今后的综合实践活动课程可以多进行尝试，在实践中育人，发展学生的综合素质。

　　“综合实践活动跨学科学习打破了原有的教学习惯和教学思维，超越单纯的学科教学目标，在多学科的基础上融合交叉教学，为学生学习知识和提高实践能力搭建了平台。作为老师必须在以后的教育教学中树立终身学习的理念，不断提高自身素质，推进新时代综合实践活动与跨学科融合的深度开展，助力学生能力的全面发展。”该校教科研负责人这样说。

 

　　教师们通过此次线上的学习，结合平时的教学，纷纷感受到综合实践活动跨学科学习对于开阔学生视野、增进对知识的理解、提升学生的综合能力的重要作用。