首先，徐小娜老师分享了第一工作坊智慧的结晶——二年级下册第七单元第6-9课时的教学设计。基于单元主题，围绕“六一”节目展演的大情境，深耕共研。为达成教学目标，老师们挖苦心思设计了适合低年级学情的教学活动——内容丰富、环环相扣，而且创新设计了助学工具——预学小锦囊、青蛙过河、泥塘变形记、百变造型师等学习手册，受到老师们的啧啧称赞！
 

第一工作坊徐小娜老师分享教学设计

　　然后，共同观摩学习了黄朝霞教授关于《统编教材习作单元整体教学设计与案例分析》的讲座，黄教授从习作单元的结构为切入点，让老师们了解了习作单元整体教学的必要性，对于资源的整合方法、流程等有了清晰的认识，也打开了每一位老师单元教学的思路。

 

观摩学习黄朝霞教授讲评《统编教材习作单元整体教学设计与案例分析》

　　优秀的单元作业设计有助于整体单元教学的达成，何卫华老师从“文件解读、作业设计流程及资料搜集”三方面交流分享单元作业设计案例的创编过程、思考、收获及注意事项，立足点清晰，指向明确。

 

何卫华老师分享单元作业设计成功经验

　　教是实践，研是思考。本次教研内容丰富，教师们积极参与，互促互进，碰撞出无数思维的火花，相信在不断的努力探索与实践中，单元整体教学将渗透在语文大概念情境下教学的方方面面，这也是建三人不懈的追求，笃行不怠，未来可期。

教师们积极参与讨论发表自己的观点与看法