活动前，四年级数学老师们针对四年级学生的认知水平以及课本内容设计出了适合学生的操作单，共分为“分一分”“画一画”“量一量”三个板块儿。

  在“分一分”活动中，同学们在老师的示范带领下尝试给不同的“线条”分类，通过实物展示、观察，学生初步建立起了想象空间，并密切联系生活实际，寻找生活当中的类似线条。大家不仅运用到在课本上学到的知识，还在活动中提高了数据分析归类的能力，充分体会到数学是来源于生活的，与生活紧密相连这一道理。

  在“画一画、量一量”活动中，同学们兴致昂扬地准备各种绘图测量学具，在老师的引领下开始了动手操作，不一会，各式各样的“长方形、平行四边形、梯形”跃然纸上。同时，大家拿出两个三角板，任意组合拼一拼，并照样子量出它们组成角的度数。通过用尺子拼图的方法，动手量一量，学生牢固地掌握了三角尺中各角的度数和量角的方法。

  通过此次实践活动，孩子们深刻体会了角与四边形的知识魅力。更有效地提升了数学思维和动手操作能力。