“自育自学”让河南教育名片学校更靓丽
2021-05-13 12:36:43 来源：中新河南网 责任编辑：刘卫然
中新河南网驻马店5月13日电（通讯员 孙梅菊）2021年4月28日，受驻马店市九中校长于亚伟及全体师生的委托，在“河南省（豫南地区）首届魏书生自育自学论坛”上，本人做题为《“自育自学”让河南教育名片学校更靓丽》的报告，向与会专家及教育同仁分享学校在践行“自育自学”教育思想方面的点滴做法。
讲话稿如下：
2019年，在北京学校思想政治理论课教师座谈会上，习总书记提出“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本性问题，这也是所有教育人必须倾尽一生心血回答的时代命题。
半生都耕耘在三尺讲台的魏书生老师（以下简称为魏老师）用心、用情、用实际行动深刻地回答着习总书记的问题。他在《培养什么样的学生》一文中指出：“学校、班集体是将学生载向远大前程的渡船，是培养学生生命的幼苗在合适的阳光、土壤、肥料、水分中长大的园地，是学生走向社会各个不同岗位的实习场所、实习小社会，是学生的德、智、体、美、劳得到最大限度发展的培训基地。”
这要求我们当老师、办教育都要做到教书与育人并重，办学以立德为本。而驻马店市第九中学（以下简称为九中）面对90%为进城务工或留守儿童，缺乏家庭监管的生源质量不高的现状，能从一个在校生只有175人的濒临关门的薄弱学校发展到河南教育名片学校，其根本原因就是贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，实施素质教育，践行魏老师“自育自学”教育思想，并形成以立德树人为主线，德育、体育为载体，多元化评价为主导，自主管理为主体的“自育自学”教育体系，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
一、以立德树人为主线
九中以丰富多彩的教育实践活动为载体，发挥学校育人主阵地作用，让学生在实践活动中感悟人生，体悟社会，达到自育自学的目的。
关于主题班队会，魏老师曾说，老师、班干部、学生都可以是主持人，也可以学生轮流当。他们班曾经有过“开出了哭声的班会”。
九中的主题班队会也精彩纷呈。不同年级的主题班队会主题各异。七年级以养成教育为主，八年级以感恩教育为主，九年级以励志教育为主。主题班队会的设计、课件制作、主持、评比等环节都由学生自主完成。
针对“中学生在校是否应该穿校服”、“中学生是否应该带手机”等热点问题，班级举办辩论会。唇枪舌剑、针锋相对之中，思维越辩越清，真理越辩越明。在这里不仅有“哭声”，而且更有新时代、新思想的“火花”碰撞。
一位男生沉迷于手机游戏，通宵上网，并偷偷带手机进班。在家里，他多次与父母产生激烈的矛盾冲突，手机都被父母摔了，一度离家出走。班主任不厌其烦地去网吧找他，苦口婆心的开解他，还专门为他在班里召开“中学生带手机进校园的利与弊”主题辩论会。老师让他当反方，让他和同学们一起论述中学生带手机进校园的弊端。通过辩论会，他认识到沉迷手机游戏的害处，学会如何正确看待手机，看待网络，提高了思辨能力和自律能力。最后，他当着全班同学的面抱着班主任痛哭流涕，悔不当初。后来，这名学生以优异的成绩升入高中。
学校利用重大节庆日，组织学生开展形式多样的主题教育活动。雷锋月，组织学生走进托老院，关爱孤寡老人。孩子们近距离接触孤寡老人，帮他们整理房间，给他们表演节目，陪他们聊天。几个同学甚至当场报名参加义工组织，真正领悟到了“老吾老以及人之老”的精髓。
清明节，全校师生以徒步拉练的方式到杨靖宇纪念馆祭奠革命英烈。杨靖宇纪念馆离这里来回有三十里的路程。
一路上孩子们高唱红歌，互相鼓励，坚持不掉队，完整地把路程走完，以坚强的意志，永不服输的风采向革命英烈致敬。建党节，举行“童心向党”歌咏比赛。
国庆节，在雄壮的义勇军进行曲中，同学们向国旗敬礼，表达爱国之心。重阳节，举行“九九重阳节，浓浓敬老心”主题活动。
经典诵读比赛，学生把音乐、舞蹈等元素融入经典之中，表达对中华经典传统文化的解读与传承。
在“传承红色基因，争做时代新人”的研学实践活动中，在竹沟烈士陵园，师生齐唱国歌，声音回响山间；国旗班升旗手敬献花篮，献给忠魂；师生深情鞠躬，寄托敬意；党员重温入党誓词，庄严神圣。
团员、少先队员重温入团、入队誓词，声震乾坤，彰显九中精神，体会“没有共产党，就没有新中国”的真正内涵。
在老乐山风景区，在春风中，在绿水旁，文明、感恩、团结、热爱生活，成为孩子们最大的收获。读己读人读万物，研学成了孩子们心灵的阅读。
总之，九中的德育工作，以人为本，围绕“红色、实践、创新”等关键词，使学生在精彩纷呈的主题教育活动，思考问题，感悟人生，协同合作，展示自我，达到“自育自学”的目的。
二、以美育、体育为载体
音乐不仅能提升学生的音乐素养，更促进学生提升在心理、人格、道德、审美等各方面的素质和能力。在《班主任工作漫谈》中，魏老师要求学生全身心地投入课前一支歌中，并谈到课前一支歌能增强学生的注意力，想象力，能陶冶情操，使学生感受到是处于一种兴奋愉悦状态，更有利于唱一支歌后那节课的学习。
多年来，九中始终坚持魏老师倡导的课前一支歌，并在此基础上有所拓展。在九中，课前一支歌、课前诵读、小演讲、顶书练字、器乐演奏都属于学生习惯养成教育的内容。
学校免费为学生开设的吉他、横笛、长笛、口风琴、葫芦丝、尤克里里等器乐课程。
每班每周两节的器乐课是学生最喜欢的科目。每天，各种器乐的美妙乐声像灿烂的彩虹在校园内跳跃，启迪人的智慧，滋养人的心灵。
目前，学校2000余名学生都会熟练的演奏一门乐器。学生组成器乐队每年参加市区组织的各种活动开幕式表演的时候，阵容之大，节目之精美，往往令人赞叹。学校每年开展以器乐展示为主的艺术节，为学生提供展示自我风采的平台。
去年11月，魏书生老师亲临校园文化艺术节，给予学生热情的掌声。
2018年10月，器乐队参加驻马店市中小学艺术展演，荣获一等奖；2019年9月，器乐队参加驿城区第七届“校外教育杯”艺术表演，荣获一等奖。
生命在于运动，多锻炼才有较强的体质，坚强的意志。魏老师说，从他当老师、任校长开始，就坚持开展大课间活动。十几年来，九中坚持每天上下午各半个小时的阳光大课间活动，而且每年举行春期和秋期运动会。
学校总占地面积只有十几亩，操场跑道不足200米。为了让每位学生都能参加体育运动，学校集思广益编排了集民族音乐、对口快板儿、流行音乐等题材各异音乐元素的韵律操和花样跑操。各班队伍交叉进行，时分时合，像一条条长龙在校园内自在游动，壮观、美丽，给学校带来了生机和活力。九中的阳光大课间活动曾在2016年、2017年连续两年荣获“河南省最美大课间”荣誉称号。
九中校长于亚伟曾指出，九中不是艺术和体育专业学校，只是一所义务教育阶段的基础教育学校。所以，在九中，学习器乐、锻炼体育不是用来考级的，而是美育和身心健康的一个展现，是在精神方面教化人，熏染人，塑造学生丰满的人格，阳光的心态。
三、以多元化评价为主导
魏老师坚持“有教无类”、“因材施教”的教学思想，他不单纯以学习成绩来评价学生，善于发现每个学生的闪光点。他和后进生组建互助组，帮他分析学习成绩下降的根源，引导他制定作息时间表和一周学习计划，又指导他写《奋斗10天，无悔无憾》的日记。互助组的建立，密切了师生的感情，增强了学校的凝聚力，激发后进生学习的兴趣和对学校的热爱。
九中坚持全面育人，从品德发展、学业发展、身心健康、审美素养、劳动与社会实践等方面建立以发展素质教育为导向的义务教育质量评价体系。学校不以单一的分数评价学生的学业，取消评选三好学生，取而代之的是“学习标兵”、“文明之星”、“运动健将”、“九中孝星”、“进步之星”、“明星组长”、“美德少年”、“善行一举榜”、“优秀团员”、“模范团干部”、“活力团支部”等。不单纯以学生的考试成绩论英雄，而是注重育人效果。
四、以自主管理为主体
九中学习魏老师的自育自学教育思想，实施学生自主管理。
在学校管理上，学生通过竞聘，成立学生会，实现学生自治管理。
学生一切比赛活动的评分都由学生会自主完成。在政教处的领导下，学生会成立卫生、纪律检查小组，对学校、处室、寝室、班级等部门进行纪律卫生的检查评比监督。
卫生检查人员检查卫生时标准简直是“苛刻”。他们用卫生纸擦窗台，检查是否擦干净。他们还专门寻找卫生死角，看有没有遗留问题。
在学习上，九中的学生组建学科合作小组。根据学生的不同层次分小组，找出每一组的各科组长和行政组长。学生利用小组合作做好课前预习，对于基本概念、基本定理、基本规律，自学解决，例题集体研讨。学科小组长带着各自小组，寻找解决问题的思路方法。针对必讲知识，先有各小组组内消化，共性问题由组长以书面形式提交给老师，最后强化训练。
老师做到“三讲三不讲”：凡是学生能看会的老师不讲，凡是学生查资料后能学会的老师不讲，凡是科代表能教会的老师不讲。把课堂还给学生，充分发挥学生的积极作用，让他们感受到成功的喜悦，学会自学，学会自我管理，让其受益终身。
在班级管理上，魏书生老师在《班主任工作漫谈》一书中，强调班级管理人性化，日常管理自主化。核心是“事事有人做，人人有事做。”民主、科学是他的班级的管理理念的集中体现。
九中班级成立班委，落实一日常规。班委会要在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生，要能得到同学们的信任和拥护。实践证明，一支高效有力的班委队伍会减轻老师许多工作事务，使班主任有更多的时间转向班级的宏观建设和教育教学工作。我是七六班的语文老师，一天上课时我发现学生的座位重新调换了。更让我惊奇的是，原本上课爱说话的两个男生被分开，并分别被几个文静的女生“包围”。一个互相产生不良影响的小区域被隔开，甚至连课桌摆放位置都调换了。我当时暗暗点头：这个班主任真有一套，座位调换的很有水平。课下，我特意找到班主任周忠，表达我的敬佩之情。结果，班主任哈哈大笑，头一扬，骄傲自得地说：“这是咱们班班委调的，我都没参与，没到场，而且全班学生心服口服。”这充分体现了班委的智慧和力量，以及同学们的信任和拥护。
班级里落实一日行为规范。魏老师说，他们班大扫除15分钟就能结束。并笑称他们班有“鱼长”、“花长”、“炉长”。九中的班级也是如此。他们有“桌长”、“玻璃长”、“柜长”、“球长”……每个人都承包着自己的一摊事，做到了人人有事干，事事有人干。早读、大课间、午餐、午休、下午课前、晚餐、晚餐后等“边角余料”的时间，都在值日班长的组织下，被学生合理运用，安排具体工作。放学前，学生复习当天学习内容，查漏补缺。班干部、各小组总结当天工作，布置次日任务。每天放学前做的这一总结，让学生吸取教训，总结经验，提升自己，达到自我管理，自我约束的目的。
目前，魏书生自育自学教育思想已经在九中生根发芽，蔚然成风，做到了管理上时间无盲点，空间无漏洞，使广大教师，尤其是班主任教师从繁琐的工作中解脱出来，达到自育自学的目的。
习总书记说：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断地涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”魏老师的教育教学智慧，以民主和科学为基础，集中在“育人”两个字上，体现在“自育自学”的过程中，是教师成长的源泉，更是学校发展的必由之路。
九中作为“魏书生自育自学实验校”，践行“自育自学”教育思想，使学校校风正、教风严，学风浓，展现出深厚的文化底蕴，达到润物细无声的结果。学校先后获得全国素质教育示范校、全国读书育人特色校、河南教育名片学校、河南省首批义务教育标准化管理特色校，河南省校园文化百佳校、河南省卓越家长学校、驻马店市十佳特色学校等荣誉称号。
几年来，有来自重庆、湖南、山东、贵州等省内外500多所学校，6000多名教育同仁前来九中参观交流。他们对九中的素质教育、特色办学给予了高度评价。各级宣传媒体争相报道，影响深远。参观交流的教育同仁领略到了九中师生高昂的精神面貌，精细化的管理，浓郁的校园文化，以人为本的德育工作；九中的老师感到学校风正气顺，班子团结奋进，工作在九中无比的幸福和自豪；九中的学生走进校园就彷佛融于快乐的海洋，他们的激情与活力能尽情绽放，勤奋学习，快乐成长！
总之，魏老师自育自学教育思想帮九中明确方向，优化思路和路径，促使九中教育教学质量稳步提升，让九中这个河南教育名片学校更靓丽！今后，九中将继续坚持素质教育，深入学习“自育自学”教育思想，做到眼中有人，心中有爱，实现“小而精、美而雅、质量高、特色明”的办学目标，办好人民满意的教育。
最后，用我最喜欢的魏老师的一段话，结束本次汇报：
世界也许很小很小，心的领域却很大很大。教育人是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。
执行总监：王建 编辑：郑阳
