“为了了解企业对人才培养的需求，本部门多名教师参加了此次暑期实践，希望能把从企业学到的知识融入学校教学中，把学生培养成创新型人才，服务当地企业发展。”基础教学部副主任侯居左说到。

 

  职业院校“双师型”教师队伍建设从何处发力？校企协同、企业实践成为重要突破口。在企业实践期间，老师们深入到开封市高济百氏康各大药房等一线岗位，认真学习了所教专业在生产实践中应用的新知识、新技术、新标准，不断深入了解企业文化。如王灿、崔咏梅、崔华敏就药品营销员的语言能力要求进行实地考察和调研；侯居左、张少哲、胡鑫、王乐华就学生的外语口语和翻译能力要求进行考察。在与企业一线人员交流合作中，完成学生全面发展、课程建设的相关项目任务，不断提升专业能力和科研水平。

 

  在企业实践中，公司对教师们的实践给予充分赞赏，并表示欢迎更多教师和学生来到企业实践。同时，企业希望能够与学校建立更紧密的合作关系，探讨更多的合作机会，进一步促进校企双方的互利共赢，为社会培养出更多高素质的人才。

 

  根据学校安排，暑期实践后，教师将开展实践成果反思固化及教学资源转化，包括改革教学方案，改进教学设计和教学方法、开展校企合作相关课题研究等。并鼓励校企在教师和员工培训、课程开发、实践教学、服务企业技术升级、产品研发等方面开展产学研合作，发挥“1+1>2”的效应。

 

  组织教师进行暑期实践，是河南应用技术职业学院推进产教融合、提升教师实践教学能力、建设“双师双能型”教师队伍的重要举措。长期以来，学校高度重视教师的实践能力提升，不断完善教师企业实践机制，相继出台了《河南应用技术职业学院教师实践管理办法》等文件，积极搭建企业实践平台，不定期选派教师外出参加培训交流和企业实践锻炼，助力教师实践能力有效提升。（王灿 崔咏梅）