一、要引导孩子养成良好的作息习惯、树立有时间观念。在父母眼里，孩子的可塑性还是很大的。要求与不要求，完全是两回事。我提醒孩子按照课程表，制订自己的作息时间表。如早上7:00之前，必须起床，早上8:00前，必须吃完早餐；午间安排一个小时午休时间；夜间10:00必须关灯睡觉。自从孩子有了自己的作息时间，学习事务的处理，才变的得心应手，一些不良习惯才摒弃掉。再者就是与作息习惯相伴的时间观念。孩子离开了校园，家庭就成了学校。作为家长，必须让孩子树立时间观念，到什么时间，就要做好什么事情。如到了老师上课时间，必须提前做好准备，集中精力、心无旁骛地听老师讲解、与老师互动，课后，必须按质按时按量地完成作业。课间要注意锻炼身体。周末完成老师布置的作业后，才可以放松自己。

 

　　孩子在成长的过程中，好习惯和怪习惯是“并生的”，一些坏习惯如在被窝听课、躺床上听课、边听课边吃些零食，听课后仍贪玩手机，等等，一些坏习惯仍霸占着孩子的成长空间。作为家长，对这些坏习惯，必须做好监管、杜绝发生。并用一些事例，讲述坏习惯给成长带来的不良影响，从而让孩子自己戒除这些坏毛病。

 

　　二、要拓宽孩子的视野培养孩子良好的学习习惯。我们的孩子已进入小学高年级阶段，有了一定的思维能力、认知能力和观察能力。在学习的过程中，家长无疑是孩子的贴身老师和交流的对象。我要求孩子有时间观看新闻联播，了解国家时事和社会经济发展。从新闻联播里，孩子知道党的二十大召开，开启党在新的100年奋斗的新征程。共同富裕、乡村振兴，建设教育强国、科技强国、海洋强国……孩子也略有所知。

 

　　在辅导孩子的学习过程中，我适当扩大孩子的阅读面。作为家长，我不主张孩子目前阅读四大名著、十万个为什么，而是引导孩子多阅读报纸。目前，五年级的孩子，报纸文字意思基本也能理解。遇到文章格式，可以学习借鉴。如我与孩子学习习近平总书记对山东地质队青年集体的回信，内容通俗易懂，表达清晰、情感丰富，表达了总书记的嘱托和期待，是一篇绝佳的书信体写作范文。当时国内、省内各大报纸都有刊登。我要求孩子多读几遍，甚至可以抄下下来。后来孩子居然把文章给剪裁下来了，收藏在自己的剪报夹里。

 

　　三、要关注孩子的身心健康、全面发展。作为家长，我深知，孩子不是私有财产，培养孩子的目为，是为了放飞于国家和社会，成为合格的有用之才，最基本的要有益于社会、有益于他人、有益于孩子自己。所谓父子父女关系、母子母女关系，从孩子的未来来看，都是一种渐行渐远的关系。因此，在孩子处于小学、中学阶段，作为家长，我要珍惜与孩子相处的这段时光。除了关心孩子的学习外，更要关心孩子的身心健康，做孩子的良师、知心朋友、倾诉交流对象和生活的玩伴，鼓励孩子全面发展，培养孩子的特长兴趣。周末引导孩子做家务、整理自己的物品；遇到生活的难题，如对疫情期间居家隔离的困惑困难，引导孩子与家人一起分析一起解决；遇到心里烦躁时，及时发现及时疏导孩子，让孩子时刻感到家庭的温暖、阳光，自由自爱地徜徉在家庭的幸福之舟上。

 

　　四、成立家庭学校，培养孩子独立的人格。一场疫情，打破了一切；一场疫情，更能唤人深思。对于教育也不例外。受陶行知先生“生活即教育”影响，在疫情期间，我和爱人与孩子一起，成立了“家庭学校”，由我这个父亲任“家庭学校”校长，负责孩子的语文、英语、思政科目的学习，母亲李梅花负责孩子的数学、美术课的学习。每周六晚上8:00---9:00，我们召开一次“家庭学校”会议，开会的目的是查找不足和缺点，进行改正和提高。首先由我这个校长进行自我批评，然后指出母亲老师和学生的不足。母亲老师和学生孩子，要进行批评和自我批评。如果没有改正的，无论谁，都要接受一次到两次的“洗衣服”、“做饭”、“打扫卫生”这样的义务劳动。通过家庭学校和家庭会议的召开，融洽了家庭关系，使家庭成员处于平等的地位，从而让孩子参与到家庭管理中，逐步提高了分析问题、解决问题的能力。我认为，这对于孩子性格独立、全面发展，是有裨益的。

 

　　作为家长，还想说的是，学生离不开老师，老师是孩子第二个父母。一堂堂精彩的课程，那是晨兴晚寝的准备；微信里钉钉群里，一次次反复提醒，那是催促我们每个孩子都要跟上学习的脚步。在疫情的特殊时期，我理解学校，理解老师----在这里说一声，您们辛苦了！作为家长的我们，更应当挑起教育孩子、辅导孩子的责任，共同筑起家校教育的桥梁，让孩子逐步走向成功的彼岸。